Geografía: Actividades agropecuarias de América Anglosajona

• Tecnología agraria: servicios informáticos, genética y mecanización.
• Métodos y destino de producción: agribusiness y farmers.
• Cinturones agrarios: Dairy Belt, Corn Belt, Cotton Belt y Wheat Belt.

Minería

• Se destina la mayor parte de la porducción al mercado internoy este es altamente rentable debido al alto consumo interno.
• son grandes productores (de petróleo) pero deben importar.

Pesca

• más importante en la economía canadiense.
• se realiza en los océanos Atlántico y Pacífico y en menor medida en el Ártico.
• Canadá exporta más del 75% de su producción.
• EEUU produce más de 5 millones de toneladas.

Actividad forestal

• más importante enla economía canadiense.
• se producen materias primarias para las industrias de madera aserrada , de pasta de madera, de papel yde madera terciada.
• la industria de silvicultura estadounidense es una de las más importantes del mundo gracias a la demanda nacional.
• el desmantelamiento provocó la importación.

Fisico-Quimica

La física es la ciencia natural que estudia las propiedades, el comportamiento de la energía, la materia (como también cualquier cambio en ella que no altere la naturaleza de la misma), así como el tiempo, el espacio y las interacciones de estos cuatro conceptos entre sí.

La química es una ciencia que estudia la interacción materia y energía, así como los cambios que se originan en la estructura interna de la materia acompañados de cambios en la energía. 

Cultura Musical "Nacionalismo"

Nacionalismo

El objetivo de los compositores de esta corriente fue lograr la identifican popular, que el pueblo se sienta identificado por su musica.

Características:

• Incorporación en las obras de melodías y ritmos típicos de las regiones folkloricas.
• Utilizacion: de disonancias: notas ajenas a la tonalidad de la obra, para sorprender auditivamente e iniciar el camino hacia el atonalismo.
• Orquestas numerosas con protagonismo de vientos de metal y precusion 

Cultura Musical:"Post Romantisimo"

POST ROMANTICISMO (1870-1900)

En este periodo conviven 4 corrientes con características propias: Impresionismo, Sinfonismo Post Romántico, Nacionalismo y Verismo.

Impresionismo:

• Aspecto armónico: La armonía relativa (relación entre acordes y mayor importancia de algunas funciones) es reemplazada por la armonia absoluta( acordes independientes que no respetan reglas preestablecidas).
• Aspecto dinámico: Las intensidades no superar el mezzi opiano.
• Aspecto tímbrico: Utilización de resonancia ( acumalacion de sonidos). En las obras para piano se utiliza mucho el pedal derecho. 
• Aspecto melódico: Las melodías no tienen direccionalidad fija, diseño zig zag.
• Aspecto métrico-rítmico: Se siguen utilizando los recursos románticos: poliritmia y multimetria
• Aspecto formal: Libertad en las estructuras, los compositores no respetan las reglas preestablecidas.

Cultura Musical "Sinfonismo Post Romantico"

Sinfonismo Post Romantico

• Las obras de esta corriente han sido escritas para orquestas sinfonicas y filarmonicas
• Predominan los instrumentos de viento, de metal y la percusión y se utilizan las disonancias

Leoncavallo

Revolución Industrial

Segunda revolución industrial

¡Bienvenido a la sección de historia! En esta parte vamos a hablar de la segunda revolución industrial. Analizaremos su concepto o esencia, sus causas y sus consecuencias. Para comenzar, la segunda revolución industrial fue precedida por una anterior, la primera revolución industrial, un fenómeno exclusivo de Inglaterra caracterizado por el desarrollo de la industria textil entre 1750 y 1760 aproximadamente. Para comprender la segunda Rev. Industrial hace falta tener una idea de lo que fue la primera. El video siguiente explicara básicamente lo que fue la primera:

   

Breve explicación

 La segunda, se inició alrededor del año 1850 y terminó hacia el año 1914 luego del inicio de la primera guerra mundial. A diferencia de la primera, no se produjo solo en Ingleterra, sino también en los países más desarrollados de Europa y los Estados Unidos. Se descubriron nuevas formas de energía como el petróleo y la electricidad , lo que permitió el desarrollo de diversas industrias. El ferrocarril jugo un papel muy importante en esta etapa ya que pudo comunicar fácilmente áreas rurales con las urbanas, donde se localizaban las industrias y también se comerciaba. Los nuevos descubrimientos científicos fueron utilizados para mejorar el ritmo y la calidad de producción en las fabricas. Como consecuencia de la industrialización, quedó formado en el planeta un "mercado mundial" de países dominantes, que producían productos elaborados, y países dependientes, proveedores de materias primas. El hecho de que siempre resultaran más caras las manufacturas que los productos con los que aquéllas estaban hechas hizo que quedara siempre un saldo favorable para los países industriales, que se expresaba en una dominación económica sobre los países que sólo suministraban las materias primas, dominación que terminaba siendo política.

Análisis de la materia

 Objetivo de la carrera

Contribuir a la formación del hombre y de la sociedad en sus aspectos culturales y educacionales en el ámbito de las letras.

Temas o actividades específicas que se realizan en la profesión

La comprensión, análisis y producción de diversos tipos de discurso: literario, periodístico, publicitario, ensayístico , etc.

El *peritaje y asesoría lingüístico- comunicacional, en instituciones, apoyando el desarrollo y gestión de proyectos de comunicación empresariales, sociales y comunitarios.
La crítica y asesoría literaria en empresas editoriales, periodísticas u otras, y en forma particular.
Colaborar en la construcción o transformación de discursos publicitarios en ámbitos de la publicidad comercial, política y religiosa.
Edición de publicaciones impresas y digitales.
Trabajo literario de edición tanto en editoriales y formatos tradicionales.
Desarrollo de textos periodísticos.
Redacción de Informes institucionales.
Elaboración de contenidos en formato digital
Trabajo de *documentación, redacción y crítica en editoriales, incluso en Publicidad y Cine.
La escritura creativa: trabajo literario personal en los géneros lírico, narrativo o dramático o bien escritura profesional de *guiones para medios audiovisuales, como guiones radiales, televisivos y cinematográficos.
Docencia de educación secundaria y superior.